随着典礼的过去，典礼上的热闹和典礼上被师长们的谆谆教诲所激起的热情也逐渐消散。可是，如果在随后的日子里，广大留给大家的仅仅是一个开学年礼的时间，那么这场典礼似乎就成了一场秀。事实上广州大学注重仪式，是一定会落到实处的。

 每一场学年礼的主角是各个年级的同学，学生是主体。

学校将围绕学生培养目标的达成提供种种资源，这些资源通过不同方式和路径存在，课程是主渠道，其他的如党团班级活动、文化体艺术活动、学术科技活动、社会实践活动、创新创业活动、学术科技等。

各个学院在学生教育教学实践活动中负有主责。

对学院的评价将更全面，关于“德才兼备，家国情怀”的学院实践和十大育人体系的学院表现都会一并进入学院观察评价的范围，总体表现排前面的学院和进步快是学院都应当被肯定，力求做到每一年都是精耕细作的一年，也是学院的丰收年。

“德才兼备，家国情怀+”是我们学校一种鲜明的人才培养导向。“德才兼备，以德为先”，这种教育理念贯穿着我们大学教育的全过程。

只要学生进入广州大学，学校的课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等各个方面都是培养人的平台、培育人的阵地。

学校相关单位都会在十大育人体系中找准自己的位置，不务虚功，但求实效，积极作为。

校长魏明海教授