新学期伊始，广州大学党委二届十五次全体会议暨2018年领导干部大会召开。会议全面学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、全国及全省教育工作会议精神，瞄准新时代高等教育发展的“广大路径”，夯实高水平大学建设的“广大方案”，就“落实立德树人根本任务，打造有品质的大学教育”这一主题展开了深入研讨，将新时代背景下的高等教育目标、理念、任务、举措予以梳理、细化，为学校深入推进高等教育内涵式发展、持续深化高水平大学建设进一步找准着力点、铺展新道路、凝聚智慧与共识。会议承接高水平大学建设系列专题会议，直面改革建设的痛点、难点，经由“一流专业与人才、学生校园生活、高水平师资队伍、高品质校园建设、信息化与实验室建设、创新创业教育”等重点工作的研讨，“打造有品质的大学教育”理念深入人心，成为高水平大学建设新征程的有力承托。

  “打造有品质的大学教育”，对应的是融汇新时代高等教育目标定位的价值追求。党的十九大宣告了中国特色社会主义进入新时代的全新历史方位。在这一历史方位下，高等教育承载的目标要求与建设现代化国家、现代化强国息息相关，更与中华民族伟大复兴的中国梦紧紧相连。“优先发展教育、提供公平而有品质的教育。”“不断促进人的全面发展；落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。”成为新时代办好人民满意大学的指针。

  本次全会上，对照高等教育的核心使命——人才培养，魏明海校长指出，当前，学校“对科学技术的教育教学与对思想政治、文明传承的教育教学存在差距”“在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面也有差距”，唯有进一步牢固树立“四为服务”教育方针，进一步聚焦高水平大学建设措施，切实落实立德树人根本任务，才能解决好为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这个根本问题。

     “打造有品质的大学教育”，彰显的是时不我待、只争朝夕的思想自觉与行动自觉。有品质的大学教育，意味着尽力消除各种发展不平衡不充分现象，为学生提供高质量、高水平的教育教学资源及手段，提供人性化、高水准的综合管理服务，提供高品位、有格调的校园文化环境；意味着大学改革建设的各项事业要进一步聚焦并形成联动性，各项成果要进一步惠及学生。

  新一年中，如何以更大的力度、更强的举措推动高水平大学建设这一中心工作，落实立德树人根本任务，提升人才培养质量？屈哨兵书记在全会上提出，学校将从资源配置、师资队伍、教学管理、学风建设等方面发力，促成学生在校“有品质的专业学习”；从校园维护与管理、宿舍文化建设、校园活动、网络生活等方面着手，提供“有品质的校园生活”；从强化第一课堂与第二课堂的连接、促进创新创业项目孵化等方面驱动，实现“有品质的实践与创新创业创造”。面对这一构想，唯有转变观念、解放思想，以思想自觉引领行动自觉，沉下心来、真抓实干，才能不断推动工作落实，增加广大学生对于“有品质的大学教育”的获得感、满足感。

  “打造有品质的大学教育”，激发的是“俯首甘为孺子牛”“桃李不言下自成蹊”的教育情怀。过去一年当中，学校坚持“三个面向”“三个对接”“四个路径”，在完善人才培养体制机制、改进师资队伍建设、增强科研创新能力、服务区域发展、优化资源配置和完善大学治理等方面取得了突出进展，不仅学科建设取得新突破，连续6年获国家级重大重点科研项目立项，更引进高层次人才、招聘优秀博士多达400余人，以网络空间先进技术、智能制造工程、精准基因编辑工程和环境工程为代表的“5+2”科研平台团队建设也取得较大进展。这些成绩、成果为“十三五”高水平大学建设开了好头，奠定了扎实的基础，也为打造“有品质的大学教育”提供了沃土。

  新时代开启新征程，新任务催生新动力。“有品质的大学教育”呼唤着全体教育工作者在教书育人事业上的新思索、新实践、新作为。正如屈哨兵书记在全会上表达的殷切寄望：“城以广名，学以城奠；大学之城，树蕙滋兰；大学之道，明德至善；广大之至，铭石以传”，“十年树木百年树人”“功在当代、利在千秋”的教育性质不可忘，“俯首甘为孺子牛”的教育情怀不可丢。在全面推进高水平大学建设的新征程上，让我们秉持“久久为功，功成不必在我”的干事初心和博大胸怀，凝心聚力、勤于跋涉、勇于担当，为“有品质的大学教育”铺路搭桥，为全校改革发展建设各项事业再上新水平作出新的更大贡献！

来源：广大新闻网