学院简介

专业介绍

1.学制学位：

学制4年，授予艺术学学士学位。

2.培养目标：

本专业包括“音乐学（师范）”“音乐学”两个方向。

(1)音乐学（师范）：

面向基础教育改革发展、中小学音乐教师专业发展对于音乐教育人才的需求，致力于培养具有高水平音乐专业素养与多元音乐能力，同时具有一定音乐文化研究能力的“一专多能应用型”音乐教育人才。通过本专业的学习，学生能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，能够从事中小学音乐教育新课程改革背景下的教育教学工作。

本专业方向根据人才培养目标不断调整人才培养方案、深化教学改革，现已形成了富有岭南本土特色的高师音乐人才培养模式，主要体现为：

1、岭南本土传统音乐高校传承实践与研究；2、“讲台+舞台”的教学实践与表演实践能力培养特色；

3、“院团结合”创新型人才培养模式。

(2)音乐学：

面向社会对于音乐人才的需求，根据学校“德才兼备、家国情怀、视野开阔、爱体育、懂艺术、能力发展性强”的人才培养目标，主要培养具有坚定的政治信念、开阔的国际视野、深厚的跨文化意识、良好的人文科学素养、音乐专业素养、较强的演奏（演唱）技能和研究能力以及终身学习意识和能力的高素质复合应用型音乐人才。

本专业方向打破传统音乐教学模式，以社会需求为导向，在对学生综合培养、全面发展的基础上采取“院团结合”人才培养模式，充分利用“两团一校”的优质资源和专业人才，为艺术实践、教学、舞台展演等搭建平台，在授课、考核、艺术实践、舞台表演等教学的操作层面上加大改革力度，更新思路。结合地方特色，培养岭南音乐演奏能力。在专业结构上注重一专多能人才的培养。

3.专业特色：

本专业高度重视学生艺术表演能力与教学能力的培养，并积极传承岭南本土音乐。2018年获广东省首批中华优秀传统音乐传承基地（广东音乐）；学院民乐团连续4年承办广东省教育厅“高雅艺术进校园”项目、连续五年荣获省级展演专业组一等奖，2021年代表广东省参加“全国第六届大学生艺术展演活动”，荣获全国专业组二等奖；“粤音”合唱团获第十五届中国国际合唱节青年学生组一级团队（金奖）、成人女声一级团队（金奖）、广东省第六届大学生艺术展演专业组第一名、广东省第三届大学生声乐比赛二等奖。本专业建有中小学实习基地共8个，其中国家教育创新实验区1个、省级示范性教师教育实践基地1个。学生在广东省教师教育技能比赛中多次获奖。

4.职业发展方向：

(1)音乐学（师范）：

本专业方向毕业生能够胜任中小学、学前教育机构、社会文艺团体、文化与传媒机构、社区及各类企事业单位中的教学、表演、创作、研究以及宣传等工作。此外，每年均有毕业生考入国内外高校攻读硕士学位。如：上海音乐学院、北京师范大学、香港浸会大学、香港教育大学、星海音乐学院、华南师范大学等。

(2)音乐学：

本专业方向毕业生就业去向主要有：专业艺术团体、文化与传媒机构、社区及各类事业单位等。主要从事艺术管理、音乐表演、创作、教学以及宣传等工作。相当部分学生选择进入国内外名校继续深造。

1、学制学位：

学制4年，授予艺术学学士学位。

2.培养目标：

舞蹈系着力构建以社会需求为导向，以培养舞蹈创作、表演、教学、管理等实用复合型人才为根本任务。坚持教学与舞台相结合，实践与理论相结合，注重学生的艺术实践能力，秉承“重基础、重实践、重质量、严管理”的专业要求。注重学生“一专多能”的培养，强调学生的舞台实践操作能力的人才培养模式以及“岭南舞蹈文化的教学特色”。

此外，推进国际化办学，拓展学科发展空间，根据学校加强“国际化”的办学理念，在加大学科基础课、选修课的比重的同时，积极开展国际化合作办学。近年，我们先后派送学生赴美国及台湾地区高校学习，开展课程互认，并与美国卫斯理安学院签订了“双学位”培养协议，使办学的空间不断扩展，学术影响面不断扩大。

3.专业特色：

舞蹈编导专业是研究关于舞蹈编导的教学理论与人体动作编创技巧的学问，是对舞蹈编导教学、人才培养、剧目创作、舞台导演、科研创新等进行科学研究与实践的学科。

我校舞蹈编导专业注重学生实践能力的培养，强调一专多能，并在教学内容中凸显岭南本土特色。依托粤港澳大湾区的区位优势和广州大学良好的办学条件，结合岭南舞蹈的文化资源，成为华南地区舞蹈教育版图中的优秀教学力量，实施产学研发展战略为社会培养了大量的舞蹈创编人才。

4.职业发展方向：

各省市公办或者民办中小学及幼儿园、少年宫、群艺馆或培训机构从事教育与创编工作的占62%；进入事业单位和国企从事文艺工作的占20%；进入广东现代舞团、广州市歌舞团担任演员和编导的占3%，自主创业占5%，升学占10%。相当部分学生选择进入国内外名校继续深造。

师资力量

就业深造情况

获奖情况

学院风采

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