6月27日，《广州日报》A7版刊发了我校校长魏明海接受记者专访的报道——《广州大学校长魏明海接受记者专访：千万元资助300本科生出国“留学”》。

本次专访中，魏明海校长就我校在全面推进高水平大学建设进程中的新定位、顶层设计的初衷与人才培养的目标举措、师资及育人环境等方面的推动措施进行了解读，深入阐述了作为以“广州”命名的大学，广州大学如何把人才培养这个根本任务与高水平大学建设相衔接；如何从学科建设、师资队伍建设、国际化办学等方面形成合力，把人才培养真正做出特色。魏明海校长指出，广州大学要对接广州作为国家重要中心城市、全球城市的建设，要强化学科特色、城市区域特色和国际化特色。根据新的发展定位和广州大学的教育特色，学校致力于培养“德才兼备、家国情怀、视野开阔、爱体育懂艺术、能力发展性强”的创新型人才，希望从广州大学走出去的人才能够真正实现“专通相融、体艺见长、个性发展”。

 

附：专访稿件全文

广州大学校长魏明海接受记者专访：

千万元资助300本科生出国“留学”

广东高水平大学建设进行得如火如荼，作为以“广州”命名的大学，广州大学如何把人才培养这个根本任务与高水平大学建设相衔接？如何从学科建设、师资队伍建设、国际化办学等方面形成合力，把人才培养真正做出特色？日前，广州大学校长魏明海在接受记者独家专访时表示，为对接国家重要中心城市建设，做出广大特色，学校对人才培养的方方面面进行综合考虑，在学科布局、师资队伍、育人环境等方面优化顶层设计。尤其是在国际化人才培养方面，学校今年投入了1000多万元，用于资助300名优秀本科生出国交流学习。

文/广州日报全媒体记者刘晓星 通讯员何晓晴

图/广州日报全媒体记者高鹤涛

 

谈广大新定位

要真正支撑广州的城市发展

记者：当前，广州大学如何定位高水平大学建设？

魏明海：从学校的定位来说，广州大学要对接广州作为国家重要中心城市、全球城市的建设，要强化学科特色、城市区域特色和国际化特色。

在整体建设目标上，我们有一个“三步走”战略：到2020年，力争跻身省内地方高校“第一方阵”，进入全国高校排位前100名；到2025年，进入全国高校排位前50名左右；到2050年，将学校建成学科特色鲜明、具有国际影响力的高水平大学，若干学科居于世界领先水平。

记者：学校在哪些方面做了顶层设计，有哪些针对性的举措？

魏明海：要突出城市区域特色，要赶上广州的发展速度并能够长久地支撑广州的未来发展，这是我们顶层设计的初衷。

广州大学学科布局的思路，是坚持“三个面向”，深度实施与广州发展的“三个对接”。我们紧盯广州未来的城市和产业发展，重点布局智能制造工程、移动数据科学与工程、精准基因编辑工程、城市地下空间开发工程、华南地理环境与城市可持续发展、岭南文化艺术、现代金融与产业发展七大学科平台。与此同时，我们强调要对接广州在国际大都市竞争和建设“一带一路”全球重要支点中谋划新的对外开放格局，与国外近200所大学开展合作；今年选送700多名学生出国（境）学习。

谈人才培养

育国际化拔尖创新人才

记者：大学的核心任务是人才培养。广州大学致力于培养怎样的人才？

魏明海：每一所大学培养的人才都会烙印上这所大学的印记。根据新的发展定位和广州大学的教育特色，我们致力于培养“德才兼备、家国情怀、视野开阔、爱体育懂艺术、能力发展性强”的创新型人才，希望从广州大学走出去的人才能够真正实现“专通相融、体艺见长、个性发展”。

 

记者：现在，高校之间的生源竞争日趋激烈。广州大学推出了哪些人才培养的新举措？输入文字输入文字

魏明海：广州大学每年招收7000多名本科生，从2015年开始，整体进入一本，在一本线上招生。从生源方面来看，广大新生的高考成绩文科生进入前3.6%，理科生进入10%左右。在我看来，这些学生的知识基础、能力是好的，他们的可塑性、发展空间是很大的，关键是我们能不能把他们培养好。对学校来说，我们要做的，就是要用4年，甚至更长的时间，提升学生们的“三气”，把这些很好的坯子打磨成材。

在具体举措方面，第一，我们要培养拔尖创新人才，今年广州大学又新增了9个“拔尖人才创新培养实验班”，现在总共有了12个班。未来这样的实验班会越来越多，最终将有占招生总人数1/4的学生得以进入拔尖创新人才体系，往人才塔尖上走。

第二，我们推出第二校园访学计划，让学生可以到国内一流大学访学，丰富经历、开阔眼界。

第三，我们推出了本硕联动计划，一方面加大创新教育，促使学生在本科阶段就能走进实验室，走进研究机构，跟着导师做课题、做项目。另一方面，进入这个计划的学生，在本科毕业之后，能够继续往研究的方向走，继续深造。

第四，广州需要国际化人才，广州大学也致力于培养国际化人才。今年，学校投入了1000多万元，用于资助300名优秀本科生出国交流学习，资助费用最高可达一人一年10万元，资助力度超过过去10年的总和。

 

谈师资与育人环境

提倡“6+4+2”学习模式

记者：广州大学正着力打造一流的师资队伍，之前面向全球招聘人才也引起了很大的反响，学校在师资队伍建设方面，都有哪些举措？

魏明海：在过去9个多月的时间里，我们确定要引进的人才超过了300人，其中40%以上是海归，并包括5位 、7位国家杰出青年科学基金获得者。

在花大力气引进高层次人才、做好增量的同时，我们也注重做好存量，激发现有教师的积极性。对于38岁以下的青年教师，我们建立了青年拔尖教师培养体系，每年选拔30位教师进入这个体系，在国外访学交流、科研配套、实验室及办公场地改造、特岗津贴等方面予以大力支持。

记者：育人环境对学生的成长十分重要，广州大学如何做好育人环境？

魏明海：在新的人才培养目标理念下，我们提倡“6+4+2”的学习模式，也就是6小时课堂学习、4小时形式多样的自主学习，再加2小时的社会实践、文体活动，希望能够更大程度地激发学生学习的主动性。

与此相适应的是，学校要为学生打造更好的环境。广州大学针对实验室做了很多改造，学生如果有需要，可以一整天泡在实验室。其中，创新创意实验室就是承载学生奇思妙想，又让他们能够动手实践的地方，能让实验室里探索出来的技术往前再走一步，与实际需求对接，搭建从“论文”到“产品”的桥梁。

本文转载自“广州大学”微信公众号