生涯案例 

湖北省武汉市某高中的赵羽在高一时学习成绩排名在全年级倒数160名，照这样的状态发展下去，三年高中读下来预计只能考上高职高专类的大学。

高一上学期末，在学校组织的测评（测评内容为：职业兴趣，职业性格、多元智能、工作价值观，译见第二章内容）中找到了自己喜欢的专业一一建筑学，他平时就喜欢参观建筑物，喜欢绘画和设计，寒假期间也参加过建筑行业的社会实践。于是，他将建筑学确定为自已的专业理想。

有了明确的专业理想，老师、家长和赵羽一起根据学科能力和其他素质，进行了高考院校的目标定位，把学校定位在建筑学专业的“老八校和新四军”里（在中国建筑学最有影响力的12所高校俗称）。赵羽自己到相关学校官网查看了学校简介、专业介绍、往年录取分数线、本科招生简章等等。

之后，赵羽对自己的高中三年学业进行了详细的规划，明确了每个学年要达成的目标，以及目标达成需要的资源。因为有了清晰的目标，赵羽学习热情高涨，自动排除各种干扰。最终，赵羽被建筑学老八校之一的西安建筑科技大学建筑学专业录取。

在这所建筑学百年老校的学习过程中，赵羽与志趣相投的伙伴组成团队，在建筑学院的工作室里共同完成设计方案，绘制各种建筑蓝图，得到专业教授的指点和教导，让自己的专业水准突飞猛进的发展。团队也积极参加各种相关赛事，比如UIA国际大学生建筑设计竞赛等。

赵羽回想起自己高中三年每一分每一秒的努力付出，觉得一切都是值得的，经历风雨才能见到彩虹！自己还暗暗下了决心，完成了大学本科阶段的学业后到瑞士苏黎联邦理工学院建筑设计专业进一步深造。

 生涯知识 

生涯，指从事某种活动或职业的生活。从某种意义上来说，也指一个人的生命历程，其比谋生的意义更深远。

生涯规划大师舒伯（ Donald E． Super）认为，生涯是一个人生活里各种事件的演进方向与历程，包括一个人在一生中扮演的各种职业和生活角色，并由此表现出个人独特的自我发展形态。

规划，则是运用技巧，按照自己的期望制订比较全面、长远的发展计划。

生涯规划，是指一个人根据自己的愿景，对生涯进行积极的探索、准备与计划的行为。

虽然生涯规划的目的不只是找一份工作，但毕竟人生有大半时间是花在工作上的。因而，狭义地来看，生涯规划的目的是帮助自己找到可以倾注一生的事业，选择适合自己的生活形态。

生涯规划是一个循环往复的过程，在这个瞬息万变的时代，人们在不断的变化与发展，与之对应的生涯也非一成不变的。同学们需要根据自我的变化与外部世界的变化不断地进行决策与调整。

请根据思考的结果与生涯探索的情况，认真填写生涯愿景卡，该愿景卡在第二章“我的内部世界探索”中将会被用到。