三年来，刘泽霖严于律己、刻苦钻研，学业成绩92.41位居专业第一，综测成绩96.46位居教育学院第一。曾参与三项心理学科研工作，投稿科研论文2篇，以优异的成绩推免至北京师范大学心理学部攻读发展心理学学术型研究生，研究方向为“生理－神经－行为整合视角下逆境青少年积极发展与促进”。
谈及课内学习，刘泽霖有自己独特的学习方法。针对理论类的课程，他会注重利用思维导图来厘清整门课程的宏观知识结构；对于微观的知识点，他喜欢在期末考试前用“小卡片记忆法”，即把每一个知识点写在卡片的正面，然后不断地去想这个知识点的具体内涵和外延。在每天复习的时候，他还会在睡前将当天复习的知识点过一遍，他认为通过这样的方法强化记忆是有效的。此外，刘泽霖不否认方法类课程的学习存在一定难度，但如果能保持足够的热情，坚持不懈地进行大量练习，就能更高效地掌握好相关技能，提高自己的核心竞争力。
在学业科研的路上，刘泽霖也遇到过不少挑战。在加入到广州大学脑与认知科学中心路红教授的课题组之后，参与组会、阅读外文文献对当时还是大一的他来说，都是不小的挑战。
在路红教授的指导下，刘泽霖刻苦进取，取得了长足的进步：从参加组会汇报文献、担任心理学学术会议志愿者、承担心理学科研任务……刘泽霖不仅发现了自己的心之所向，也全面提高了自己的科研能力与实践能力，包括荣获第九届广东省本科高校师范生教学技能大赛三等奖等。
刘泽霖建议想要向科研道路发展的同学，能够找到一个合适的老师或者师兄师姐作为“引路人”是科研路上最为珍贵的。其次，应该随时了解研究领域前沿成果，保持对科研道路的热情；最后，关注生活实际，发挥“心理学的想象力”，努力将心理学知识付诸社会实践，赋能社会发展。
刘泽霖在平时的工作学习之外，还积极发挥自己的专业特长，参与公益项目，关心弱势群体。他担任广州市番禺区以伴青少年发展中心行政助理，为医护、应急、警务、扶贫等一线英雄子女及留守、流动青少年等困难学生提供专业长效的心理与素养陪伴。
刘泽霖周末有时间就为流动儿童、留守儿童等困难学生群体进行心理健康教育课的授课和团体辅导。尽管这个过程很辛苦、孩子们很闹腾，但他认为自己能发挥专业特长帮助儿童是很有意义的事情，治愈他人的同时也治愈了自己。
三年的公益实践，刘泽霖和团队发起承接“护苗成长，阅动未来”“花城有爱，众志成城”等大型公益活动多项，荣获“中国国际互联网＋创新创业大赛国赛”银奖、“挑战杯大学生创业计划竞赛省赛”金奖等荣誉。
志愿公益服务的经历深深触动着刘泽霖，他深知流动儿童、留守儿童、防疫人员子女心理健康关注不足、干预困难的社会痛点。刘泽霖立志要在研究生阶段从“生理-神经-行为-社会”的整合视角，揭示逆境影响青少年发展的神经生理机制，努力为逆境青少年开发积极发展的促进方案，产出高水平的心理学产学研成果，为逆境青少年贡献青年学子智慧、使命与担当。
刘泽霖潜心致力于广州大学新闻宣传工作，为讲好校园故事、传扬校园新风贡献力量。截至目前，他从事校媒工作三年，担任过广州大学党委宣传部新媒体中心副主任，累计在广州大学微信公众号发布原创新媒体作品70余篇，点击量突破 300 万。
他参与广州大学高水平大学宣传工作，带领团队圆满完成2021年高考招生季、2021年迎新季、2021年研究生招生季、2022年研究生招生季的推文策划与统筹工作，助力学校的招生宣传工作，学校录取位次显著提高；他用情致力讲好广大故事，传递广大精神，采访抗癌考研励志女孩陈琳琼，原创新媒体作品获得新华社、人民日报、央视新闻等主流官媒转载推介；他承担广州大学合并组建20周年的对外宣传稿及画册的编写工作，主笔原创作品荣获“广东教育好新闻一等奖”等，所在的广州大学新媒体中心连续两年获得广东省十佳校媒、年度校媒荣誉称号。
连续三年承担学校招生宣传工作之后，刘泽霖及其团队的成绩也获得宣传部领导的高度认可。因此，他认为他所做的工作是非常有价值、有意义的，他在用自己的力量让母校越来越好，让全社会关心广大的人知道广州大学的进步。与此同时，他也认识到了最优秀的一批广大人，这些人身上优秀的特质打动到了他，成为他不断向前的勇气和力量。刘泽霖与广州大学同生于2000年，也有幸在最美的青春与她相逢：他在广大包容的平台下追求“博雅”，也在热爱中寻找着“心之所向”，一路探索热爱，一路自由生长，与广大共生共荣共成长。
