助力高考 | 骋望天涯路 — 初绘我的生涯蓝图(高一 )

发布日期:2019-05-29点击:

初绘我的生涯蓝图

 老师贴心话 

根据前面章节的所有内容,同学们对内部自我认知和外部职业认知都有了一个初步的认识和了解,本章将告诉同学们如何做生涯决策,绘制自己的生涯蓝图。


 生涯案例 

刘小溪是某校一名高三学生,她正面临着如何填志愿的苦恼。小溪纠结是当一个新闻记者,还是当一名语文教师。她认为自己一直对语文很感兴趣,而且文学素养较好,曾获得全省作文比赛一等奖,不过她不喜欢和小孩子打交道。因此,她倾向于填报新闻类专业。但小溪的父亲却认为女孩当新闻记者太辛苦,经常在外采访不着家,教师工作相对稳定,又可以照顾家庭,希望她进师范类大学读中文专业。小溪很困惑,不知该何去何从。


李婉雨是浙江某高中2017届学生,她面临新高考“3+3”选课时,需要从物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术中挑选“+3”课程。但不同的高校、不同的专业对“7选3”又有自己的规定。比如,浙江某大学的临床医学专业招生时,要求物理、化学必选。而省外某大学临床医学专业招生时,要求化学、生物必选。婉雨很想读浙江某大学的临床医学专业,但她不喜欢物理,物理成绩也一般,不过她对生物很感兴趣,生物成绩也很好。婉雨很矛盾,不知道如何抉择。


 生涯思考 

1.假如你是刘小溪,对于专业志愿与家人发生分歧时,你会怎么做?

2.你有和李婉雨同样的问题吗,你打算怎么选?


 生涯知识 


什么是决策?决策是人们经过各种分析和比较之后,对应该做什么和应该怎么做所做的决定。在生涯规划中,决策过程就是生涯选择过程。生涯选择是一种解决问题的活动,而解决问题是一项较为复杂的认知技能。


 生涯探索 


生涯平衡单是用来协助我们做出重大决定的工具,通过考虑各项因素的符合程度与重要性,然后针对每一个可能的选择方案具体分析,根据所得分数的高低排出最佳的抉择顺序。(第一、二、三方案是同学们根据前三章内容所得到的职业方向,比如第一方案是以成为一名老师为职业目标,那么就根据生涯决策平衡单的各项作出老师这一职业生涯决策。)

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生涯决策平衡单的实施过程主要为:

1.判断各个选项的分数。考虑每个因素的得失程度,得赋正分、失赋负分。以从+5到-5给分的十一点量表(+5,+4,+3,+2,+1,0,-1,- 2,-3,-4,-5)来衡量各个选项。

2.计算出各个选项的总分,根据得分进行排序选择。


 本章小结 


通过前面章节内容的学习,同学们已经完成了自我的内部探索和职业的外部探索,请结合本章内容,绘画出你的生涯蓝图。此外,关于如何进行分科/选课、目标大学和专业的确定等,同学们可在“大学报考”版块查看相关内容。

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