高中生物的学习跟初中有很大的区别，知识点虽然散乱，但是却环环相扣。高一这一年里，你的任务就是将这些零碎的知识点串联起来，把课本内容转换成自已的知识储备，只要掌握了正确的学习方法，高中生物肯定难不倒你。

本节希望让同学们了解在学习高一生物时会遇到的一些知识点的相关分类以及在高一生物学习中可能会遇到的一些重点难点、命题方向和学习要点。

高一上学期生物的内容一般出自必修一，必修一的内容就在于对细胞的整个原理以及结构功能的了解，其分为6章，分别是走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用以及细胞的生命历程。

高一生物必修一这本课本，甚至放到整个高中生物来讲，各个知识点之间都是有着千丝万缕的关系。从一个知识点可以引申出各种其他的关联知识点，他们中的个别知识点又可以一起拿出来作为一个反应或是一个生物历程的讲解内容，所以高一上学期，打好基础是关键，也是重中之重。

高一下学期的内容基于必修二的课本。必修二是同学们一致认为最难的一本书，主要包括的内容有孟德尔传定律、减数分裂，遗传信息的传递与表达、生物的变异和育种以及生物的进化这几个部分。

如果说必修一是学好高中生物的基础，那么必修二就是取高分的关键，许多学生因为轻视生物而成绩下滑，等到想要通过恶补来短时间内提高生物成绩的时候，发现怎么学都学不好，知识点好像都记住了，感觉还是缺点什么。

这就是因为没有建立正确的知识框架，没有把知识点通过网状结构紧密地联系起来，单纯的依靠死记硬背而不是建立在理解的基础上进行生物的学习，不免会有些捉襟见肘。

一、了解初、高中生物的学习区别

初中主要学习感性的、侧重生命现象的生物学基础知识，完成一些简单易行的实验、探究和实践活动；高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目，高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高同学们的生物科学素养，尤其是发展同学们的科学探究能力，帮助理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强大家对自然和社会的责任感，促进形成正确的世界观和价值观。

在知识点方面，初中生物的知识基础性较强，知识内容较为肤浅，层次也只是停留在表面，主要体现在对形态结构和生理特性的简单把握，不求深入；

而高中生物教材的着眼点是获得生物学基本事实，探索生物基本原理和规律，并能联系实际灵活运用所学的知识。知识结构包括了生命的物质基础和结构基础、生物的新陈代谢、生命活动的调节、生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化和育种、生物与环境等方面的内容，可以说是小到细胞层次分子结构，大到生态系统生物圈，且知识点相比初中更细。

二、找到适合自己的学习方法

适合自己的学习方法就是最好的学习方法，但无论何种学法，都离不了五字：学、问、思、辩、行。

“学”包括自学，协作学习，探究学习、问题学习等。学习过程一定会有问题出现，要及时“善问”得以解决，这就是“问”的含义，要多问自己，一个单元知识哪些还没到位，还没能灵活应用，如果自已不能解决要问同学、问老师，以免影响学习的连续性。

“思”即要勤思考，如对照实验中的自变量、因变量与无关变量，必须思考的是：为什么要对照？因为对照才能说明问题：和已有的知识或现实生活里的对照，生物对照实验的要求、科学性原则，可重复原则，等量原则、单一变量原则等。

个人思维具有定性，别人的观点不一定正确，“质疑”是学习必须的，这就要求我们的学习过程必须要有讨论，讨论过程存在争辩，使学习问题明朗化、学习内容深化，这就是“辩”的意义所在。最后一个“行”即应用，多做点好题。